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李辉:营造属于自己的风景

时间:2017-03-28 09:03:39 作者:临沂民生网

出镜人物:李辉,临沂童星实验学校人民公园幼儿园教师,小一班班主任。2005年加入童星,20122013年两次获最受家长欢迎教师2016荣获童星名师称号。

      常规管理上注重细节

        
李辉老师的风景是班级孩子们的笑脸。她认为,必须用心去营造,才能使这片风景不褪色,永远使人陶醉。
       
李辉说,幼儿良好的常规是要从幼儿身边的每件小事做起,即从细小处开始,从日常生活中的基本要求做起,它包括生活常规、学习常规,而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识等等。而抓好这些点滴小事,则能体现出一个班主任的班级管理水平。
       
幼儿早上来园,先让孩子喝一杯水,然后再吃早饭,并指导孩子正确用餐。教育他们安静进食,不说话,不嘻闹,避免说话嬉闹而呛着喉咙;排队时,为每个孩子固定好位置,避免孩子争抢位置,引起孩子之间不必要的抓伤,挠伤;提醒孩子自由活动时,不因嬉闹撞到树上或被障碍物绊倒;检查小朋友是否入厕时排队拥挤,是否正确洗手,是否将水龙头关紧;孩子午睡前,检查小衣袋里有无装小石头、小珠子之类的东西,防止孩子在被窝里往鼻子,耳朵里塞,出现一些安全事故。李辉老师还有一项特别的创意,在上课前2分钟时间,老师在班级里弹奏钢琴。孩子听到声音,要随着旋律立马回到座位上。随着琴声越来越弱,直到停止的时候,孩子要把手背在身后认真听课,这些成为班级孩子每日的学习常态。 

                                   
保教育人上倾注心血

      
李辉老师认为,亮丽的风景要用倾注全身心,播撒智慧与汗水的种子,风景才会更加亮丽,芳菲绚烂。
      
她努力为幼儿营造温馨和谐的精神环境,以平等合作者的身份参与幼儿活动,时常以亲切的目光、关切的问候、轻柔的抚摸、不厌其烦地启发引导,与幼儿进行心与心的交流。使他们愿意亲近你,接受你。对孩子微笑、宽容、耐心,对孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引导,少一些压力,让他们的喜怒哀乐与她一起分享。而她从来不把自己不开心的情绪带给孩子,努力地为幼儿创设宽松、安全、融洽、和谐、没有压力的精神环境,使幼儿在快乐的摇篮中健康成长。   
      
李辉老师始终把对幼教工作的责任感放在第一位,彰显童星精神。日常工作中,她和老师们突出培养孩子的独立能力,动手能力。在她的班级里,要求凡孩子自己能做的,决不允许老师代劳。为使孩子自己动手,自我管理,李辉老师还利用各种教育机会,向幼儿宣传自己能干的事自己干,并利用各种方式,与家长取得联系,要求家长在家庭中将部分很小的家务活分给孩子干,并充分尊重和时常听取孩子的意见,但家长必须监护好孩子。
      
在李辉老师的班级里,孩子的手工品多姿多彩,惟妙惟肖,尽显他们双手的灵巧,聪慧的天赋,这些都是老师提高孩子动手能力的结果。李老师认为,幼儿园不仅要开发孩子智商,还要教育孩子的探索精神。同时,还要爱孩子,真诚对待每一个孩子,这是幼儿教师最基本的职业素质。班级里有个姓蔡的小朋友性格很内向,刚来幼儿园时,害羞不说话,不喜欢和小朋友们玩。李老师看在眼里,急在心里,特别对他加小灶,经常和孩子交流,有时晚上到孩子家里聊天,和孩子的父母一起,陪孩子玩一会儿。早晨孩子到幼儿园,李辉老师就抱抱他,亲亲他,并特意在他周围安排了比较活泼的孩子和他玩耍。经过一段时间,这个孩子改变了,性格开朗了,以至于还时常在李老师面前撒撒娇,也变得懂礼貌了。


                      
家园共育上携手同行

     
李辉老师说,自己营造的风景就是一处花园,要留住这一风景,就要去精心呵护,让花儿更鲜艳,更芬芳。
     
在家园互通信息、交流看法上,她始终紧持不懈,力求与家长达到共识。在孩子来园时或离园时,见到孩子家长热情打招呼,了解孩子在家的表现,如果孩子在幼儿园犯了什么小错误,她也会告诉家长,孩子为什么被批评,像老朋友一样沟通交流。家长不但不生气,反而觉得老师对他的孩子比较重视,所以更好的配合幼儿园工作。同时李老师还积极组织家长参加幼儿园家长汇报课、家园共育等活动,拉近了老师与家长之间的情感距离。
    
李辉老师在采访结束时说了一段既谦逊又意味深长的话:感谢我选择的职业,因为喜欢,才有了朝气蓬勃的每一天;感谢生活,感谢经历,因为热爱,才有了和孩子在一起如诗如画的回忆!
    
每个人都有理想。调整自己的目光,奉献自己的真情和爱心,找准最能发挥自己的优势,就能走进花香满径的园子,找到属于自己的亮丽风景。而这些风景,在你的细心营造中才会更加美丽动人。我想,李辉老师就是一位营造自己风景的人。

                                                   文/李恩维  /韩赐童

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